Unser Schulprogramm

Unser Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit am barnim-gymnasium bernau steht die allseitige Persönlichkeitsentwicklung unserer Schüler. Sie umfasst die Erziehung zu Selbständigkeit, kritischem Urteilsvermögen, kreativem Handeln und zur Übernahme von Verantwortung für sich und andere. Schüler, die unsere Schule besuchen, haben die Möglichkeit besonders in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern gefördert zu werden. Diese Profilierung mit allen anderen Fächern zu verbinden, ist unser erklärtes Ziel.
Das vorliegende Schulprogramm ist das Ergebnis eines längeren Arbeitsprozesses. Schüler, Eltern und Lehrer sammelten Stärken, Schwächen und Ziele unserer Schule, haben diskutiert, kritisiert und Kompromisse gefunden.
Gemeinsam fanden wir Ergebnisse und lernten, diese nicht als etwas Endgültiges zu betrachten.
Unser Leitspruch spiegelt somit auch den Prozess, der zu unserem Schulprogramm führte, wider:

Naturwissenschaftliche Profilierung

Der Unterricht am barnim-gymnasium bernau vermittelt den Schülern ein vernetztes Fachwissen sowie eine breite Allgemeinbildung.
Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht bildet einen Eckpfeiler unseres Schulprofils. Besonders in Leistungs- und Begabungs-Klassen (LuBK) erhalten unsere Schüler vertiefenden Unterricht in Mathematik, Informatik sowie den naturwissenschaftlichen Fächern.

Einheit von Eltern, Schülern und Lehrern

Voraussetzung für ein konstruktives Schulklima ist die verantwortungsbewusste Zusammenarbeit auf allen Ebenen und betrifft:

•  Lehrer, Schüler, Eltern
• Schulleitung, Kollegium, Lehrerrat, Eltern- und Schülervertreter
• alle Partner aus Wirtschaft und Wissenschaft.

Wir streben an, dass alle Beteiligten aktiv am Schulleben mitwirken, gleiche Ziele verfolgen und die Arbeit aller Gremien unterstützen.

Unterrichtskultur

Unsere Unterrichtskultur wird bestimmt durch folgende Elemente:

• Erwerb aller fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen
• das selbstständige, selbst organisierte und selbst verantwortete Lernen der

Schüler

•  handlungsorientierte Unterrichtselemente
• offene Unterrichtsformen und Einsatz moderner Medien
• lebensnahes und kooperatives Lernen.

Gewaltfreiheit

Voraussetzung für jeden Lernprozess ist ein Schulklima, in dem sich alle wohl fühlen.
Effektives und umfassendes Lernen und Lehren ist nur in einer guten und freundlichen Atmosphäre möglich.
Ein Team von Streitschlichtern unterstützt hierbei Schüler, Eltern und Lehrer.

Individualität und Integration

Wir sind eine Schule, in der Schüler aller Lerntypen die Möglichkeit haben, sich individuell in den Unterricht einzubringen, um davon selbst zu profitieren.
Wir realisieren das gemeinsame Lernen auch mit Schülern, die heilpädagogischen Förderbedarf beanspruchen, ausländischen Schülern und Kindern mit Migrationshintergrund.

Engagement

Die Gestaltung des Unterrichts fordert von allen Schülern und Lehrern eine aktive Teilnahme und ermöglicht den Schülern, alle wichtigen Kompetenzen zu erwerben, die für ein lebenslanges selbstständiges Lernen wichtig sind. Das setzt ein hohes Maß an Lernwillen und Eigeninitiative voraus.

Rechte und Regeln

Aus dem Schulverhältnis ergeben sich für alle Beteiligten Rechte und Pflichten, die eine vertrauensvolle Zusammenarbeit erfordern.